روانشناسی کاربردی با تمرکز بر بهکارگیری عملی مفاهیم روانشناختی در محیطهای واقعی، بهویژه در آموزش پیشدبستانی و مراکز رشد کودک (ECCE)، نقش مهمی در ارتقای رشد شناختی، عاطفی، اجتماعی و حرکتی کودکان ایفا میکند. این رویکرد بر مشاهده، تعامل، تجربه مستقیم و شناخت تفاوتهای فردی کودکان تأکید دارد و یادگیری را بهعنوان فرایندی فعال و مبتنی بر بازی و فعالیتهای هدفمند معرفی میکند. در این اثر، مجموعهای از فعالیتهای عملی مانند بازیهای حل مسئله، تقویت حافظه، ساخت کاردستی، فعالیتهای هنری، بازی با کارتهای تصویری و تمرینهای هماهنگی چشم و دست ارائه شده است که هر یک متناسب با گروههای سنی مختلف طراحی شدهاند. این فعالیتها با هدف پرورش مهارتهای شناختی، خلاقیت، استدلال، مفاهیم پایه (مانند قد بلند و کوتاه، جزء و کل) و مهارتهای حرکتی ظریف اجرا میشوند. بخش مهمی از کتاب به تعامل خانه و مدرسه اختصاص دارد و بر نقش بازدیدهای خانگی، گفتوگوی آزاد با والدین و مشارکت جامعه در شناخت بهتر رفتار کودک تأکید میشود. این تعامل دوسویه، ضمن ایجاد احساس امنیت در کودک، به معلم کمک میکند تا راهکارهای تربیتی واقعبینانه و مؤثر ارائه دهد و محیط یادگیری را غنیتر سازد. در مجموع، روانشناسی کاربردی با ارائه نمونههای واقعی، گفتوگوهای آموزشی و فعالیتهای عملی، چارچوبی انسانمحور و تجربهگرا برای آموزش کودکان فراهم میکند که در آن رشد همهجانبه کودک، همکاری خانواده و مدرسه و یادگیری مبتنی بر فعالیت، محور اصلی فرایند تربیت محسوب میشود.
فصل اول: پیشدرآمدی بر تحول و یادگیری 1
فصل دوم: رشد و ترقی کودک 49
فصل سوم: سلامت، تغذیه و ایمنی فردی 163
فصل چهارم: برنامه آموزش ابتدایی کودکان (ECCE) 213
فصل پنجم: طراحی، سازماندهی و مدیریت برنامه ECCE 251
فصل ششم: برنامه محرک کودک محور 293
| دسته بندی موضوعی | موضوع فرعی |
| علوم انسانی |
علوم تربیتی
|
.jpg)
.jpg)
.png)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)